14.4 FUNCIONES COMUNICATIVAS

Progreso de Section / Sección:

CRITICAR, REGAÑAR Y ECHAR LA BRONCA

Criticar es resaltar los defectos. La crítica no supone involucrarse emocionalmente en el acto de criticar.

El verbo regañar se usa para criticar el comportamiento de los niños con el objetivo de educarlos.

Echar la bronca es lo mismo que criticar agresivamente estando muy enfadado. La bronca viene acompañada de un tono de voz elevado y mucha gestualidad. A la hora de echar la bronca primero expresamos sorpresa y enfado, y luego ya pasamos a la crítica.

  • ¡Pero bueno!
  • Pero… ¡¿qué ha pasado aquí?!
  • ¿Quéééééé es esto?

Para criticar los hechos

  • No me gusta nada… lo que has hecho.
  • Eso está fatal.
  • Ha sido muy mala idea.
  • ¿Cómo se te ocurre? / ¿Cómo se te ha ocurrido?
  • ¡Otra vez + un hecho molesto que se repite! (¡Otra vez te has dejado encendida la televisión!)
  • Esto es inadmisible.
  • Esto es imperdonable (suena más fuerte).

Para criticar a otra persona

  • ¡Hay que ver cómo eres!
  • (Tú) siempre… dejas la ventana abierta
  • (Tú) nunca… recoges la cocina
  • ¿Estás tonto/a o qué?
  • ¿De qué vas?
  • ¿Cómo te atreves?
  • ¡Que no se vuelva a repetir!
  • ¡Que sea la última vez!
  • Como lo vuelvas a hacer + amenaza. (Como lo vuelvas a hacer, te castigo).
  • Más te vale tener cuidado la próxima vez.

 

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